訪察當天，正值紐約市教育局的「暑期成長」計畫（Summer Rising）開課，卡多納先是在紐約市公立第七小學的教室內，看學生作畫。隨後回到禮堂，同孟昭文、溫加頓、市府代表，以及學生、學生家長和暑期計畫教師在講台上對話。
卡多納分別向講台上的兩名亞太裔學生了解她們是否喜歡「暑期成長」項目，並問家長會如何向外界介紹該項目。「學生不應該只是坐在家中。」即將升上小學四年級的學生Samragyi Singh說，而她的父親Shishir Singh則表示：「請支持小孩參加『暑期成長』計畫。」
雖然家長肯定「暑期成長」項目，而美國教育部長也希望每個學生都有同樣的教育體驗，但紐約市卻面臨削減2億美元教育經費的尷尬處境。
國會眾議員孟昭文表示：「紐約市的國會代表們有寫信給紐約市，呼籲他們使用聯邦已經提供且批准的資金。但他們（市府）可能還在商討對策或有其它疑慮，我們是希望他們能使用這筆錢。」
但是，根據教育媒體「Chalkbeat」今年1月28日統計，有高達75%的公立學校招生不足，而難以申請教育補助。
對此，卡多納認為是「疫情」導致民眾搬離紐約市，而不提家長近年對公校教育品質的指控：「不只是紐約，全美都可見疫情迫使民眾移出大城市。」「為了把他們帶回來，我們需要在更高的層級，提供學生更好的項目。」
對於紐約市公立學校的就讀人數問題，全美教師工會主席溫加頓與美國教育部長的看法一致，認為是疫情導致城市人口出現變動。「全國有很多學區都因為民眾遷移而減少了就讀人數，在我們做出有關這些學區就讀人數的決策前，我們先看看今年會有何變化。」她說。
當本報記者問及如何看待紐約市府削減教育經費，溫加頓直言是「愚蠢的」（ridiculous）。
「紐約市不應該砍教育經費。」溫加頓說，「剩下的『美國救援計畫』資金超過40億美元。這筆錢本來就是用來維持（疫情）這兩年的穩定。」
對於公立學校就讀人數減少，溫加頓則認為是「縮小班級規模的機會」。
到紐約市公校視察前，卡多納在媒體上發表解決全美教師短缺的方法，是用加薪來留住和增加教師數量。當天，他也向媒體重申此觀點。
「我們不應該期待在老師沒得到支持的情況下，而學生能獲得支持。」卡多納說。
