最近，国内幼儿园的“小学化”问题又被推上了风口浪尖：明明是个幼儿园，却已开始提前教授小学课程，甚至还以“会拼音、数学”等作为教学成果。
其实国内幼儿园“小学化”化现象已经存在很长的一段时间了，幼儿园“小学化”的背后就是家长焦虑的心！说来说去，还是“输在起跑线的问题”。家长有了焦虑，市场就有办法“帮助”家长，除了幼儿园“小学化”外，校外的一些培训机构或辅导班就陆陆续续开办了，结果辛苦的还是孩子！而造成这些机构有需求的另外一个原因，是因为现在有些小学录取有变相的面试和考试，使得家长就更加的紧张了。
可以说，幼儿园“小学化”得到了广泛报道后，也得到了教育部及时制止，教育部公开表示将重点整改以下行为：幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容；以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为；社会培训机构以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容。
严禁幼儿园教授小学课程，是从孩子成长的角度考量的，这些改革除了管理了校内及校外机构的教育超纲行为，还希望能切实改变家长的教育观念、纠正家长的功利思维，这样才是真正有利于孩子的身心健康发展！当然，学校超纲教育的背后，除了是因为家长的焦虑，更深层来说，是以成绩和升学率为主要评价标准的教育评价机制，这个才是更任重道远的改革！
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